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目前分類:瘋狂教學日誌與報導 (57)

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學生是否因課堂上使用科技學得更快更好, 成績是否進步, 仍是一個大問號。為甚麼呢?

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回憶起求學過程
, 大家共同的記憶不外乎是老師在教室前的黑板前口沫橫飛

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看過阿甘一些舊文章或「阿甘老師的美國大冒險」一書的人都聽阿甘說過, 美國的公立學校教師證並非永久有效, 每幾年就要換證一次, 換證前要集點數, 集滿點數才拿的到新證, 好像在玩對獎遊戲.... 只不過集滿點數沒有獎品拿, 不想丟工作就要努力集點。

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實驗如何進行? 在紐約市, 四年級學生通過學測考試一次可以領二十五元, 七年級學生可以領五十元, 參與實驗的四年級學生一年平均拿了一百四十元, 七年級學生拿了兩百三十元。

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對話一:

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(不堪一擊的臨時教室)

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小時候每到校外教學就是大家最歡樂的時候, 前一天晚上跟把拔馬麻到雜貨店裡買乖乖蝦味鮮浪味仙和飛壘口香糖 (你要是沒聽過這些食物.....代表你是外國人, 絕對不是我比較年長), 隔天一早, 興奮地到校門口和同學排隊上遊覽車, 前往貴死人的六福村或九族文化村, 車上大家嘴巴不停唱歌吃零食吃排骨便當, 下了車玩咖啡杯摩天輪雲霄飛車, 下午三四點, 集合上車打道回府, 校外教學到底學了什麼, 我看沒人說的出來。美國的國中生校外教學又是什麼樣的情形??

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上次跟大家詳細介紹了美國人在閱讀教育上的創新以及各級學校對閱讀教育的重視, 阿甘也將公立中學的閱讀課程設計和上課方式做了完整的說明, 然而閱讀課真的那麼神奇嗎? 效果有多少? 就讓新學年度擔任

閱讀專門課教師的阿甘為大家見分曉。

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沒想到開學才沒多久就有豐富題材了, 不知道要高興還是難過啊....

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奇葩三:

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