美國版的教改有個很響亮的名字: No Child Left Behind (NCLB), 台灣的報紙將之翻譯為「有教無類」。我覺得翻譯得很好, 因為NCLB的宗旨便是不管你是誰, 膚色為何, 父母有錢與否, 都可接受高品質的教育, 少數族裔和白人間的學習成就將不再有任何差距。
是什麼樣偉大的改革能做到這一點呢? 「有教無類」規定所有公立學校用標準化測驗測量每個學生閱讀和數學能力, 從三年級到八年級(國二)每年實施測驗, 高中時再測驗一次作為能否畢業的依據。
每個學校都有目標得達成, 一定比例的學生必須通過學力測驗。然而同一個學校裡白人學生, 黑人學生, 西語裔學生, ESL學生, 家貧學生, 和特教學生又各都有不同的通過率要求, 只要其中任何一個族群學生的通過率未達目標, 整個學校便被判定品質不良, 被貼上「失敗」的標籤。
不可思議嗎? 學力測驗的通過目標還每年往上調, 終極目標是在2014年的時候, 所有學校, 所有學生, 所有族群, 統統通過測驗, 通過率百分之一百。我看叫國防部明天派兵成功將大陸拿下的可能性還大的多。
學校要是達不到要求怎麼辦哩? 教育部有重刑伺候! 若連續兩年被判定失敗, 學校可讓學生選擇轉去學區裡表現較好的學校, 若是連續三年失敗, 學校得提供免費的課外學業輔導。連續五年的話, 學校將被迫改組, 遣散所有教職員, 由州政府接手管理。
你雖然不是美國人, 也沒住過美國, 但只要沒有被判定為植物人, 腦死或精神錯亂, 你一定會覺得, 這個叫做「有教無類」的鬼玩意兒其實是外星人惡整地球人的小把戲。
五年了, 雖然不是一段很長的時間, 效果多少能看到一些。然而美國的白人和少數族裔學生的學習成果並無顯著改變, 八年級白人學生和黑人學生的數學程度差距甚至小幅擴大。
原因很簡單, 「有教無類」施行前就問題叢生的爛學校在教改後問題仍然存在。大部份好老師不願意去那些學校受學生和官僚的氣, 管理階層也仍充斥一堆不想做事或想A錢的爛人, 誰來為教學品質把關呢?
再者, 這些拿來測量學生程度的學力測驗跟台灣的學力測驗性質完全不同。它們跟學生未來唸什麼學校毫無關係, 學生幹嘛要用功讀書準備考試呢? 再加上很多表現差的學生其實不在乎自己的未來, 甚至不打算把高中唸完, 他們的父母更不會去理會什麼「有教無類」和學力測驗之類的科幻神話, 通過學力測驗的重責大任幾乎完全落在學校和老師身上, 想要在2014年讓每個學生都通過測驗, 真的只能靠神蹟了......提醒我等一下去拜媽祖。(待續)
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"No Child Left Behind" 本意是對的. 要學生達到certain requirement方能畢業也沒錯. 至少那些科目還是通識課程不是嗎? 台灣的學測也跟念什麼學校無關. 就所知學生填志願只是依明星學校和分數多寡去填. 不多人知道自己要什麼? By the way, 你是否碰過性向有錯別學生? 你如何處理? 見我一篇老師一二三. Want to know your opinions. [版主回覆08/06/2010 05:14:20]哇! 發現這個三年前的回應我竟沒回覆...sorry
你說的性向是 sexual orientation 還是 gender identity? 我猜是前者... 其實我的學生雖然都很早熟, 但也些很難看出來, 尤其我的西語裔學生多, 他们很注重男子氣概, 男生都在想者把妹妹來證明自己的價值(所以都沒在專心唸書), 女生則是比妖嬌搶男友, 有同志頃向的大概都不敢太張揚, 除非真的是比較柔弱隱藏不住吧
為什麼到哪裡都有教育下一代的問題
難道這是人類邁向毀滅的第一步嗎
台灣
中國
美國
..................
還有哪個國家的教育沒問題
[版主回覆09/10/2007 09:37:46]每個國家都有問題, 只是多寡與嚴重程度....我有學生從非洲來, 從小從沒有上過學呢! 來美國才從五年級開始上, 可憐啊.....
也許求助Afghanistan's Taliban regime ....會有一點作用ㄛ...
[版主回覆09/09/2007 01:40:26]你真是突發奇想哩提到這個，我就要翻白眼加吐血囉。 [版主回覆09/09/2007 01:41:45]真的嗎? 貴校學生的表現如何呢? NCLB真的讓老師很難做
跟台灣的是"半斤八兩"--一樣都是"愚蠢的制度".
外行充內行,結果是"外行"累死"內行"的.
我想啊～
用意是好的..重罰之下，總會有長進的嘛！
不過到時可能也會因為輿論壓力...........
漸漸放低標準吧....
...
[版主回覆09/09/2007 01:44:43]你預測的真準, 漸漸有這樣的感覺呢, 等太多學校達不到標準, 教育部一定會放寬標準的每個國家都有自己的煩惱呀...
對了.這是Lake Arrowhead的圖片
http://kevingong.com/Hiking/Images/2001RaeLakes/Day3/F08ArrowheadLake001.jpg
是一個遠離塵囂的好地方
同時也是Ice Castle International Training Center的所在地
全美最受歡迎的滑冰選手Michelle Kwan過去就在此訓練
[版主回覆09/09/2007 01:45:55]你說的真沒錯, 只是煩惱多少,煩惱大小的問題出發點似乎不錯
可是實行起來恐怕會有極大的困難
上有政策~下有對策
阿甘老師再幫我們做後續追蹤報導吧!
[版主回覆09/09/2007 01:47:34]後續報導很精采喔,不要錯過了!意思是說，在美國當老師只要避開那些爛學校就是成功的一半囉？
[版主回覆09/10/2007 09:34:35]到也不是說是否會成功, 而是會了老師的基本身心健康著想, 在很糟糕的學校, 學生進校門要通過金屬探測器耶!!這種濫學校的管理階層通常也效率奇差, 老師的薪水沒發或資料弄丟也時有所聞, 除非是有濟世救人的情操, 或是沒好學校願意僱用,不然大部分人不會願意去受罪...請看這篇: http://tw.myblog.yahoo.com/crazy-teacher/article?mid=8365&prev=8736&next=8031&l=f&fid=16哇嗚，連我看到都要直呼這簡直是不可能的任務吧！是不是美國的高層教育單位有人被卡到陰，才會出此計畫，這簡直瘋了不成。
這些常常高呼教改的人員，是最不了解學校教育體系及狀況的人，國內外都一樣。你真的要拜媽祖嗎？我看我也去拜一下好了，順便請好兄弟也保佑一下。
唉唷～～真不知道他們在想什麼～～
[版主回覆09/09/2007 01:46:47]請待下回分解!我覺得那些學生只要會說英語就行了
程度差也沒關係啦
反正他們將來沒工作也可來台灣教英語
[版主回覆09/09/2007 01:51:37]可是他們大多不是白人, 台灣人的錢可沒那麼好騙啊!阿甘老師知道如果學校被迫改組, 遣散所有教職員, 由州政府接手管理之後呢?
這所學校的情況會比較好嗎?
因為我們的學區小學如果沒有變化的話應該明年就會經歷上面這種情況
很想知道有沒有機會她會變成一所好一點的學校
[版主回覆09/10/2007 09:29:01]嘿嘿! 你問的問題都是關鍵喔!! 下集會有解答理想是崇高的，
現實是殘酷的，
不食人間煙火的決策者是吃屎的。
[版主回覆09/20/2007 07:48:42]真有你的!! 喜歡你的"詩"原來no child left behind 是在玩這個阿 真是辛苦你了
讓失敗學校的學生到評鑑比較好的學校去 這樣會引發骨牌效應拖垮所有的學校吧
真希望有一個reality show 找政治人物跟教育局的官員來上電視問答測驗的內容 看看他們答對幾題
(我會鎖定Bush的那一集)
我們這裡(華盛頓州)十年級的時候要考WASO 以前好像本來要規定writting reading & math要pass才可以高中畢業
不過像我讀的高中(評鑑是全洲前五名的)也只有1/3的人有過數學測驗 就是因為這樣 後來就在也沒有聽說有人要把WASO列入畢業標準了
所以我想NO CHILD LEFT BEHING要成功 光拜媽祖可能沒有辦法 可能,上帝, 耶穌 ,阿拉 ,釋迦摩尼 ,跟鍾馗都要拜託看看了
[版主回覆09/28/2007 10:40:55]你是念全週前五名的高中啊! 真不錯! 你大部分同學都唸大學了嗎?阿甘身為老師族群的一員, 聽到教改會不會手軟呢?
學生本身失去學習能力是老師最頭疼的問題吧?
這是教改所改不來的部分..
[版主回覆09/10/2007 09:43:46]教改對我的工作有直接的影響, 我很快會跟大家報告, 你倒是說對了一點: 學生本身失去學習能力是老師最頭疼的問題吧?這是教改所改不來的部分.. 此外, 學生的家庭環境也很有關係, 做老師的很想幫助學生, 但時間空間都是問題, NCLB 對老師和學校的要求很不公平嗯,還有七年,好好加油.台灣也在高喊有教無類,喊了幾千年了,我自己努力做但也做不到.老師們捫心自問有幾人真的做到了?回到台灣實際看到台灣學子為學測而努力,可是他們有多少真的懂了在學校裡學了些什麼 [版主回覆09/20/2007 07:50:27]"回到台灣實際看到台灣學子為學測而努力,可是他們有多少真的懂了在學校裡學了些什麼"
大家只關心學生學測考幾分, 上哪間學校, 誰去管學到了什麼？？
每個人資質不同----有教無類的立意是不錯 ....但應該要有配套措施才對~~
以美國這個NCLB來說,學校壓力可大了...若家長學生不配合,實在也沒輒
重點應該是要讓學生愛上學習....而不是搞一堆有的沒的.....就像台灣天天上演的教育改革
治標不治本啦!~~
[版主回覆09/10/2007 09:58:25]重點應該是要讓學生愛上學習 你真的講出了大重點!! 可惜NCLB 強調用標準化測驗,完全反其道而行, 唉!啊~提醒你去拜媽祖?????
那.......有媽祖嗎
[版主回覆09/10/2007 09:55:27]心誠則靈....我遙拜......媽祖一定會了解的立意是很好的，
只是累死老師們了。
就像台灣的教改，
出發點一定是對的，
實施上的細節才是最大的問題。
[ HANK @ TW ]
[版主回覆09/10/2007 09:53:47]我也覺得NCLB的理想很好, 但不切實際的有點離譜呢....台灣不要再學了!!
台灣也在搞有教無類呢！
以後大家都可以上大學、念碩博士，然後大家一起失業找工作！
很多政策都是紙上談兵，實際要做還有一段距離呢！
[版主回覆09/10/2007 09:52:07]前幾天台灣媒體還說很多博士找不到工作....好險沒聽我媽的話去念博士班...我在德州教數學的同學也提到美國有些人辦學不是為了教育，而是A錢! [版主回覆09/10/2007 09:50:34]你同學應該教的很有經驗, 很有心得了喔! 我還在苦練中
如果用高額獎學金利誘....老師學生統統有獎..是否會好些??.否則爛學校的老師不衰死了
[版主回覆09/10/2007 09:48:47]你好聰明! 有些學區真的發獎金給老師呢! 發給學生好像怪怪的....但是有些學區很窮或錢被A走了, 很難籌出錢當獎金
不會吧
美國人真的是太天真了
[版主回覆09/20/2007 07:47:34]對啊, 這從很多是上面都看的到, 不只是教育呢天真，不是美國人的天性嗎
[版主回覆09/09/2007 01:43:13]哈哈, 的確是!! 不過有時候辦事的確是要有點傻勁, 但是辦教育可能就不能太天真吧
As far as I know, many people are against the so-called high-stake testing there in the states.....
[版主回覆09/10/2007 09:45:50]Yes! Exactly! I will talk about this soon.美國版教改真的很天才
處處不離企業經營模式和效率
很好奇2004年驗收成果 將會是何場面
[版主回覆09/10/2007 09:39:49]其實不用等到2014年, 再過兩年就會有嚴重後遺症出現了!! 看政府要怎麼補救!原來教育政策無法滿足每ㄍ人
唯有取最大公約數 最好
很崇高的理想但很不實際的目標~~~~
幾個問題學生因為成績不夠低，所以被拒絕特教，為了展現No Child Left Behind，全給推了上去，就等著被fail。就是設好陷阱讓他們跳，不放label可是又要製造機會給戴上不同識別標記。教育是很難，可是我覺得仍是要因材施教，不是一套適用所有人。
[版主回覆09/28/2007 10:51:20]對啊, 可是要怎麼判定誰是材? 是怎樣的材? 又能讓美國人吵翻天, 基本上美國人天真的覺得每個人都該適用一樣的標準, 即使行不通也要硬幹
她教書是第二年，去年在特殊學校，教中輟生之類。
今年她才考進公立中學，正在適應中，不過她數學很有一套，所以才兩個星期，學生和家長已經注意到這個新老師的存在，她只有155公分，非常喜愛數學，算是天才資優，再加上是個媽媽，很用心，所以效果一顯現，就被注意。
或許，制度不是最重要，教學法不是最重樣，"用心"，就有一定程度上的成果。
祝福crazy teacher 教書路快樂! 一起努力。
[版主回覆09/20/2007 07:46:14]你朋友真的是很厲害哩!! 希望我的數學也像她一樣好! 我是覺得, 制度和教學法都很重要, 有時老師的創意受限, 學生也學的有限; 也有的時候老師不會教, 或教法不恰當, 學生的潛力無法被發掘......我的一點小感想這個"No Child Left Behind"真是我在研究所時上的最愉快的一堂課.每節課我們就必需寫一個短文來批判與NCLB的政策(連畢業考都必有它的存在).說真的很多在加州的教職人員大概都深受其害,我印象中沒人說過NCLB的好話
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Vegan
[版主回覆09/20/2007 07:41:30]可是美國政府執意讓這個不討好的政策走下去, 我真的很好奇等到了2014年，一大堆學校不通過, 到時要怎麼收拾...前兩天看了一個老電影是morgan freeman演的 lean on me
看完就想到你
因為電影是演一個瀕臨被州政府接收的學校改革的故事
結果一來你家就看到這篇了解了很多謝謝提供
你很同意一個格友說重點是要讓學生愛上學習
我想既然很多學生並不打算升學
就不應也沒必要把課程製定在追求升學或追求某種分數的標準上
何不把課程制定輕鬆有趣點
像台灣的A B段班本意不錯
只是該把B段班課程設計的實用但有趣
而不是變成放牛班招人抨擊
有一本書No Two Alike by Judith R. Harrison
台灣翻成基因與教養
是由發展心理學家茱莉哈里斯著
探討就算基因很近的雙胞胎個性都不相同
有教無類原則不錯但應該要因材施教
且如何制定因材施教的課程才重要是不是
這是我這個大外行的一點淺見
[版主回覆09/28/2007 10:47:33]不算是淺見啦, 其實很多人都很贊同你的觀點, 像我就有同事認為美國應該振興技職教育, 讓不愛唸書的小孩學一技之長, 但是在美國這樣講求政治正確的地方, 技職教育等於是給人貼標籤, 特別是給黑人或西語裔貼標籤, 反而會被罵種族歧視, 所以...傷腦筋耶! 怎麼做都不討好更新日期:2007/09/12 18:57 記者:侯力元 新竹傳出驚人的國小學童搶案！4名分別就讀小六及國二的學生，下午居然闖進雜貨店，以優勢身高，徒手壓制瘦弱的老阿婆，把68歲的她弄得滿臉傷，還不急不徐，大剌剌在現場吃冰消暑，最後搶走近3千元揚長而去！ 受害阿嬤：「他們不是搶，是把我打倒，去錢櫃拿錢，所有的錢都拿光光。」 滿臉的傷，尤其是下巴，忍著痛的阿婆一想到自己被一群學童搶劫，氣炸了！記者：「怎樣打你？」受害阿嬤：「就打倒我，還打2遍，這個能不教嗎，以後會變大尾的。」 身材瘦小的阿婆68歲，重聽彎著腰駝著背連行動都不方便，身高只有150公分的她，竟然被4個孩子攻擊搶劫，動手的孩子，坐著比阿婆都高出一個頭，他們分別就讀小六、國二，年紀最大的只有14歲！靠著身高165到170公分以上的體型優勢，比阿婆高了快20幾公分，加上動作靈活，兩個國二生聯手欺負老阿婆，年紀小的2個小六生則是負責把風，他們的目標是「柑仔店」的收銀機！ 徒手壓制阿嬤，一把老骨頭的被害人痛的挖挖叫，但是4個孩子還在犯案現場搶冰，悠哉悠哉的吃著消暑，最後得手近3千元從容逃逸！刻意閃躲監視器、犯案前還偷躲涼亭觀察地形，4個孩子怎麼結夥搶劫，變調的童年天真，嚇壞了的恐怕不只渾身傷的老阿嬤！
更新日期: 2007/09/13 13:30 記者:記者陳彥伊、蕭光志／台中報導
怎麼會有這樣的學生，交了學費不上課，竟然在教室裡脫下校服穿著內衣，玩手機、下象棋，完全沒有把老師放在眼裡，調皮的學生甚至把上課的狀況用手機紀錄下來PO在網路上，影帶中還拍到老師管不動學生，乾脆趴在桌上睡覺，實在很誇張。
教室裡老師拿著粉筆在黑板上寫重點，底下的學生卻沒有一個在認真聽課。
吵吵吵吵！學生不停說話，教室成了菜市場，這頭這個男學生成了台客背心男。
我玩我玩，我玩玩玩，脫下校服剩下白色內衣，大剌剌的拿出手機來把玩，老師似乎也管不動，自顧自的上課唱獨角戲，放任學生在底下吵吵鬧鬧。
更誇張的是有老師乾脆不教了，人是坐在講台上，卻是趴著呼呼大睡。
剪指甲、看報紙，一堂課的時間太漫長，學生乾脆三五成群的圍成一圈下象棋，簡直是放牛吃草。
這樣的上課情境，學生竟然還用手機拍下來放在網路部落格，擺明了想要讓大家知道他們這班上課的樣子有多誇張。
其實那個十年級的考試真的不難ㄟ!我來美國的第一年還在ESL第二級,就過了reading和writing部份,閱讀則是自己放棄亂寫才沒過...而且可以考非常多次加不限時間作答,跟在台灣考國中基測比起來,輕鬆容易十倍以上說~
畢業還不過真的有點扯.......連分數加減乘除都不會,在台灣國小應該就不能畢業了吧?
教改教改
唉
越改越亂喔
原來連美國也是這樣啊
大頭廖
[版主回覆03/04/2009 06:45:29]我覺得美國的教育根本沒救了... 不是我悲觀, 大家看著吧
老師, 我覺得你去拜媽祖是對的...
我猜接下來他們可能會動腦筋到老師的身上....
-----------老師必須負擔學生測驗結果通過的百分比
以這個百分比做為發薪水的依據(未達到就減薪, 有達到就加薪...)
就像業務一樣要做業績, 並要達到標準.....哈哈哈
[版主回覆03/04/2009 06:44:09]減薪到還不至於, 但有些學區已經在試辦給那些提升學生學測成績的老師加薪, 但這也不盡公平, 因為有些學生就是很難教啊...轉貼自教育館來的訊息-----有教無類法案的未來
美國政壇的變動關係著「有教無類法案」（No Child Left Behind Act）的未來。一方面，長期鼓吹國會通過「有教無類法」的國會參議員甘迺迪（Edward M. Kennedy）（民主黨，麻州）被診斷出腦癌，致使國會難以如期在今年年底前通過該案。另一方面，兩黨的總統選舉候選人雖然都支持「有教無類法」的精神，但對於如何修改該法仍有許多歧見。
現年76歲的參議員甘迺迪是國會裡重量級的政治人物，善於弭平兩黨的歧見，幫助雙方達成共識。「有教無類法」就是在甘迺迪的護航下，於2001年通過。在未被診斷出腦癌前，參議員甘迺迪一直希望「有教無類法案」能在今年年底前通過。他的發言人梅莉莎．華格樂（Melissa Wagoner）在6月初表示，甘迺迪接受腦部手術後正日益恢復，接下來還會進行其他治療。甘迺迪希望國會能儘快就延宕多時的「有教無類法案」進行討論。
但教育團體普遍對協商的進度表示悲觀，認為該法案應該會拖到下一任總統就職後才可能有進展。總部在華府的教育政策中心（Center on Education Policy）執行長傑尼斯（Jack Jennings）說：「參議員甘迺迪是法案的重要推手，沒有他的全力支持，法案審議進程就會一拖再拖。」
共和黨的總統候選人馬凱（John McCain）和民主黨的總統候選人歐巴瑪（Barack Obama）都曾公開支持「有教無類法案」的目標和以考試評鑑學習成效的方式，但歐巴瑪認為應該再修改評鑑制度，學校對學生的學習成果應該負起更多責任。在教育預算上，歐巴瑪認為聯邦應給學校更多財政上的支持和其他必要的協助，讓學校可以更新設備並招聘好老師。馬凱則傾向凍結教育預算，並以教育市場上相互競爭的機制鼓勵學校力求進步。
馬凱曾表示，「有教無類法」是個「好的開始」。他認為該法需要一些小幅度的改變，包括對特殊教育學生和英語學習有障礙學生的評鑑方式，以及補助私立學校學生的學費。湯姆斯富漢基金會（Thomas B. Fordham Foundation）副執行長裴卓立（Michael J. Petrilli）認為，這些政策無法獲得廣大迴響。裴卓立說：「大家都同意『有教無類法』需要一些改變，馬凱表現出對該法由衷接受的態度反而讓他陷入困境。」
歐巴瑪於6月4日 獲民主黨提名的隔天，美國教育協會(National Education Association)就馬上表態支持。擁有320萬名會員的該教師公會曾對「有教無類法」的考試制度大肆批評，預料他們的意見將對歐巴瑪的教育政策造成重要影響。
月有圓缺，教改也一樣，不同政治人物口號、做法也不一樣了。there are lots of teachers actually really against this act. From many data, this actually left more child behind. Children from low income neighborhood go to bad schools, children from Beverly Hills go to top public school. These schools can serve without any public funding. Low income children will still go to bad schools, and be categorized in bad academic achievement classes. The cycle will still be continued. From my acknowledge, California is really against this act.
[版主回覆03/04/2009 06:41:39]You are absolutely right about it. None of the teachers I know think NCLB is helpful. We all hate it. All it has created are meaningless standardized tests and endless paper work. Teachers and school administrators are under enormous pressure of making students pass tests and meeting NCLB requirements. But parents and students are not held accountable. Education begins at home. If parents don't value education and their kids don't take school serioulsy, billions more dollars will be wasted.
真拍勢, 是我寫錯了, 教授也是和您說的一樣, 覺得特許學校沒有用....不過她要我們這組去找歐巴馬的教育政策裡面的優點
(因為我們分組報告有討論到中等教育, 不過我們很後悔, 這個題目實在太難了, 不像別組討論寺廟和教堂有趣)
and, 來美國之後看您的文章特別有感覺耶, 我也跟其他老師分享您的好文~~
[版主回覆08/06/2010 10:22:27]別擔心, 其實這題目不會太難, 可以參考資料很多。 歐巴馬的教育政策有個新名字: Race to the Top, 搜尋 Race to the Top, 看看一些文章和分析, 你會有些概念, 我之前也寫過兩篇文章關於他的教育新政策。我覺得優點只有一個: 就是推度全國課程標準, 不再各州各自為政。
缺點太多了: 1) 把辦教育當作辦私人公司, 讓各州競爭聯邦補助, 乖乖聽他話的州錢就拿的較多, 對學生不公平。 2) 推動教師評鑑跟學生考試成績掛鉤... 瘋了! 3) 強力推動 charter school, 根本問題沒解決 4) 仍然把學測成績當作評判學校的惟一標準, 造成教學偏廢, 考試引導教學....