阿甘的美國大冒險

芬蘭, 一個遙遠又寒冷的北歐國度這幾年成功抓住了世人的目光, 不管是諾基亞還是憤怒鳥, 高科技還是酷創意, 芬蘭展現出高度智慧和堅強實力, 這些驚人成就來自於芬蘭的優秀人才和教育體系, 這也難怪芬蘭學生在 PISA 國際教育評比中總是有耀眼表現, 跟南韓、新加坡和上海學生並駕齊驅, 然而芬蘭的教育文化跟亞洲國家的填鴨式高壓教育習慣大不相同 , 全世界的人都在問: 「芬蘭是怎麼辦到的?

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這兩個星期很多學校在放春假, 我當然沒春假可放了, 但以前執教鞭的生涯卻歷歷在目... 雖然已經轉換跑道一年多, 但每天早起去學校跟學生大呼小叫的日子好像是昨天呢!!
特別把一些以前照片挖出來懷舊一下, 其實這些照片跟阿甘去年為親子天下雜誌寫的某篇文章很有關聯喔! 算是補充說明吧!
這些人在幹嘛呢? 他們是老師不是學生, 正在學校參加在職訓練
哪門子在職訓練啊?  需要這樣嗎?

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每年暑假一到, 就是許多家長恐慌的開始, 兩個月的漫漫長假要如何安排, 讓孩子有事做又同時學到東西, 是家長的一大考驗, 還好台灣大部分學校有暑期輔導, 坊間才藝班補習班充斥, 大部分孩子不致閒閒在家沒事幹。

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以鄧肯部長為首的改革派認為學生的成績好壞百分之百是學校和老師的責任, 只要用學生的表現評鑑教師必能快速提高考試分數, 跟民間企業用績效評鑑員工是一樣的道理, 但是他們卻沒想過, 學校跟企業的經營模式大不相同, 公立學校教育各式各樣的學生, 每個學生的背景程度個性差異極大, 不是生產線上形狀一致、 任憑擺佈的產品。專門研究經濟行為的杜克大學教授艾瑞里Dan Ariely 指出, 當企業獎勵特定行為, 員工便無法專注其他責任, 以分數高低決定賞罰同樣會導致老師只訓練學生考試。

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美國今年最受矚目的教育新聞不外乎是喬治亞州亞特蘭大市的大規模學測作弊醜聞, 經過長時間調查, 聯邦政府在七月正式對外公布結果, 亞特蘭大市一共有四十四間學校捲入醜聞, 一百七十八名校長和老師涉嫌以洩漏答案和修改答案卡等方式作弊。新聞一發佈, 立刻引起各界嘩然。

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管道三, 修習附近大學或研究所課程--
老師們也可以選擇在附近的大學或研究所修習教育相關課程。各大學為了方便在職教師進修, 很多課程開在傍晚或週末

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俗話說得好,「活到老, 學到老」,  唯有不斷學習才會持續進步, 連傳授知識的老師們都不能怠惰, 否則授課內容和技巧沒有改進, 對教學品質和學習成效都有不良影響。

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任課老師和輔導老師之間還有很多直接接觸的機會。當學生成績不佳或上課行為不當, 老師會先以電話或電郵通知家長, 若沒有起色, 任課老師通常把學生送到所屬輔導老師的辦公室接受輔導。如果有需要把家長請來學校, 由輔導老師負責聯絡安排, 當家長來到學校和任課老師溝通時, 輔導老師一定在場, 如果情節較嚴重, 副校長也會出席

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台灣的校園前一陣子因層出不窮的霸凌事件而不得安寧, 每當事件爆發, 家庭管教是否不足、

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導演古根漢在片中自述拍這部片的原因是他對自己住家附近的公立學校全都不滿意, 和很多其他選不到好學校念的家長一樣感到挫折, 因此決定拍紀錄片喚醒大眾對教育問題的重視。古根漢本身是私立名校布朗大學畢業, 毫無教育背景和經驗, 但是他很自信地認為身為父親, 他有資格談教育。

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